[原创]《快乐的音乐会》教学反思

 　　

　　[原创]《快乐的音乐会》教学反思　　《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，一段体的分节歌，这首歌紧密、级进、流畅的旋律不时地插入八分，四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢！原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲，但是这首歌曲有三段，二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的最大难点。　　本堂课我做了精心的准备，教学环节环环相扣，学生上课的气氛也非常好。其中主要体现在：　　1、关注学生自主探索学习能力的培养。不是简单地教学生学唱歌曲，而是通过一些有效教学方法和策略的运用，提供给学生更大的思考和探索空间。让学生在听、看、唱、玩中学会了歌曲。　　2、关注学生的有效发展。通过本课让学生获得认知、情感、技能、学习能力等方面的发展。　　3、关注音乐作品美感的传递与表现。为了在教学活动中让学生感受歌曲的欢快、幽默和风趣，通过图片的设计，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。　　整个活动流程自然流畅，层次清晰，学习策略适合学生的学习节奏，能让学生处在积极的审美体验中，达到高效学习和审美体验的和谐统一。当然，这节课所依据的教育理念和理论支撑很多，我只是重点从音乐有效教学和学生的自主学习这两方面来说的，但活动多学生情绪高涨，课堂纪律稍有些乱。