在自考复习过程中，考生们可以通过一些复习备考方法，提高自己的复习效率，实现考试分数的有效提高。
01过度学习法
在背诵复习材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了。
其实，所谓记忆的水平是不一样的。
如果在刚刚达到背诵的基础上，再继续追加背诵几遍，这时记忆效果会明显提升。
心理学研究表明，过度学习的次数和时间保持在饱和学习的5O%～100%之间较为适宜，且过度学习对任何材料都适合的。
一般成年人或记忆力稍差的同学需要接近100%的过度学习，年轻人或记。
忆力较好的考生可安排20%～60%的过度学习。
02 排除抑制法
复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。
心理学将这种现象群为“材料间的相互抑制 ”。
抑制可分为例摄抑制（后学习的起料对先学习材料的干扰）和前摄抑制（先学习的材料对后学习材料的干扰）两种。
中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此“照顾两侧，强化中间”的策略的应用就极为重要了。
研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。
即便材料不同，也存在相互干扰。
因此，复习时可采用学科交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象；另外，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。
一压抑、化解抑制。
实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。
03 背水一战法
我们这里所说的背水一战，不是指在考试兵临城下的时候，临时突击，因为面对考试，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的。
我们指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。
当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。
如果我们人为将考试“提前”，将复习时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。
事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。
