[原创]《美化教室一角》教学设计

 　　

　　[原创]《美化教室一角》教学设计　　　教材来源：三年级《美术（上册）》教科书/湖南美术出版社2013年版　　内容来源：三年级《美术（上册）》第1课　　主题：美化教室一角　　课时：1课时　　授课对象：三年级学生　　设计者：二七区兴华街第二小学苗亚杰　　目标确定的依据　　课程标准相关要求　　造型.表现学习领域3-4学段目标　　初步认识线条、形状、色彩造型元素，学习使用油画棒、水彩笔，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。　　教材分析　　《美化教室一角》一课是美术课程中“造型.表现”学习领域的一个内容。本课教材的意图是通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步地了解有关居室设计的文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。　　学情分析　　三年级想象力丰富，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有一定的提高，也逐步掌握了美术表现技法，本课虽然训练学生表现自己学习和生活的环境。但有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能探究得出来，所以表现深度会不够。　　学习目标　　1．通过了解有关居室的功能和特点，能用线条和色彩表现自己的小天地。　　2．结合自己家或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。　　3．通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人　　评价任务　　针对目标　　评价任务　　目标1　　1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。　　。　　目标2　　2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。　　目标3　　3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。　　目标1、2、3　　组内推选优秀作品展示、赏评交流。　　学习过程　　教学环节　　教学活动　　评价要点　　环节一　　导入新课　　1、上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?　　怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢?　　激发学生的学习兴趣，学会用审美眼光感受身边的事物。　　活动二　　2、我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)　　3、揭示课题　　明确课题。（完成目标一）　　环节二　　探究新知　　活动一　　1、探究设计方法　　（1）想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具资料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。板书：“简洁”。　　看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具资料表示?(科学课、信息课、数学课)　　（2）数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。还有什么课具有很典型的符号?(音乐)　　（3）同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?同学上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导。　　初步认识用符号和色彩表现队角的方法。（完成目标二）　　活动二　　（1）请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?(思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。　　（2）讲一讲它是怎样进行综合运用的。　　（3）看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?老师再指几节课，让同学判断。　　（7）说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科的图标?　　感受队角之美，学会用分工和创作图标的手法装饰自己队角的方法。（完成目标二）　　环节三　　艺术实践　　活动三　　2、分工设计　　（1）六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。　　（2）图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。　　（3）剪下图标，插入课程表底纸，准备参与“精彩二选一”。　　明确学生作业要求，依据自己情况分层次进行作业实践。（完成目标二）　　环节四　　欣赏评价　　活动一　　3、集体组合、展示评述　　（1）同学将完成的图标设计参与“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。　　（2）将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。　　通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢?　　采用集体组合、展示评述的方法大胆的介绍自己的作品（完成目标二）　　活动二　　小组评：说说同学的作品有哪些地方值得学习和借鉴。　　大胆的表达自己的看法，在交流体验中检查学习效果。（完成目标三）　　活动三　　课件欣赏中外不同形式的队角作品。　　感受队角设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起对美好生活的向往。