现在成人教育那个专业比较好？
考成教专业不是你应该主要考虑的，选和你工作相关的，或和大专期间所学专业一致的专业最好。
成教因为文凭含金量低，所以务必选择名牌大学。
学校的牌子和名气才是你最应考虑的
什么是成人教育有人说,为成人提供的各级各类教育,即为成人教育。
这样的界定不可说不对,但也不全对。
这是一种不完整、不科学的诠释。
依照这种观点,是否可以认为:将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人,就是成人教育了呢我看不是。
成人教育是一个极为严格的科学概念,它有自己的宗旨、内涵,有自己的本质特点及规律,与普通教育分为两个不同的教育范畴,两个不同的教育体系。
成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。
成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。
成人是成熟的人,有经验的人。
成人期意味着成熟和经验。
帕特森认为:成人期意味着一种社会的身份及地位,它涵盖着一定的社会责任。
诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人。
他认为:当某人的社会成熟性达到了某一水平,如能够承担某些社会责任,便可视为成人。
进而言之,一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可,即认为他达到了社会成熟性的某一水平。
而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。
从教育学的观点看,当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。
如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。
诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较,指出两者之间存在着极大的差异。
首先,他认为:成人是自学者,从心理学的角度看,成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。
因此,在制定和实施教育计划时,应把成人的自学能力考虑进去。
第二,成人学生是具有生活经验和工作经验的人,这些经验增强了他的认知能力。
经验是成人学习的一个重要的资源。
第三,成人是主动学习的,成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的,学习的目的相当明确,学习的态度相当主动。
其学习的效果显然优于儿童。
诺尔斯为此提出了成人教学法。
综上所述,我认为,成人教育的概念应根据成人的这些特质界定为:由那些具有成人特质的人承受的教育过程。
这是成人教育有别于普通教育的根本所在。
诺尔斯指出:成人教育至少有三个涵义。
第一,它是成人学习的过程。
第二,是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。
第三,它是社会实践的第一领域。
二、成人教育的特征 成人教育是终身教育体系的有机组成部分。
它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。
它们共同组成一个有机的教育体系,即终身教育的体系。
成人教育具有以下两个特征:社会性、非正规性。
1.社会性:成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。
它是一种社会性极强的教育活动。
成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域,与社会生活有着极为密切的关系。
它影响社会生活、参与社会生活,推动社会的进步与改革。
所以成人教育作为一种政府行为,体现为一种社会政策。
如实现教育机会的均等,消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。
但成人教育又是一项全民参与、共同管理的事业。
在极大程度上表现为一种非政府行为,即在国家政策、法规的指导下的全民性的自我教育活动。
是一种非官方的、社会性的、民间的教育过程。
从某种意义上说,成人教育的组织与实施,其主流是社会力量办学。
成人教育的社会性还表现为它拥有最广大的学习者群,能够最大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求,能够最大限度地满足社会经济发展的需要。
2:非正规性:也许有些人不同意我的这种说法,以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。
其实不然,非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规,采取的是一种非传统教育的教育方式。
非正规性是成人教育的一个特点,这一特点使成人教育具有极强的应变能力,极强的灵活性,使其能够最大限度地满足社会的及个人的教育需求。
成人教育,从某种意义上说,是对普通教育的一种完善和补充。
依照终身教育的观点,人在完成正规的、普通的教育之后,仍需要继续接受教育,直至终生。
而这些教育通常以非正规的方式予以提供和组织。
成人教育的非正规性要求它打破传统的、学校教育的观念、模式及方法去组织适合社会及成人各种教育需求的活动。
如在成人学历教育中取消传统的学校教育的学年制,采用适合成人学习特点的学分制。
在教学中,打破传统的学科性教学体制,采取“因需施教”的教学原则等等。
成人教育的非正规性要求我们突破学历教育的束缚,大胆地组织形式多样的、非学历的、非正规的、以满足个人教育需求和志趣爱好的文化生活教育活动,以提高人民群众的精神文明水平和生活质量。
也就是说,除了少量的学历教育外,成人教育应以继续教育和社会文化生活教育为其办学的主导方向。
成人教育的非正规性决定了它有极强的应变机制和能力。
也就是说,它可以,也应该依据社会发展的需求与变革,依据社会成员个人教育需求的变化,及时地调整自己的办学方向、教育计划及教学体制,及时地调整专业设置及课程设置,增加新的教学内容,将最新的知识信息以快捷的方式传授给成人。
三、成人教育的目的及类别 1、成人教育的目的 成人教育的根本目的是扩大教育机会,提高国民素质,实施终身教育。
实施成人教育的最初目的是为那些社会的贫困阶层或因其它的原因失去受教育机会的人提供第二次机会,以实现社会的公正和教育机会的均等。
所以,成人教育往往是政府的一项社会政策。
随着经济的发展和社会的进步,对人的素质的要求提高了。
进入60年代,“终身教育”的主张被提了出来,它的提出引起了当代教育观念的转变。
“将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。
在这一理论的指导下,成人教育的发展有了新的方向、新的目标,终身教育的理论驱动着成人教育事业,成人教育也自觉地将自己纳入这一新的教育体系。
所以,实施终身教育成了成人教育的根本目的。
2、成人教育的类别 成人教育按其功能划分为四大类。
这四大类分别是:补偿教育(含扫盲教育、文化基础教育、学历教育)、继续教育、成人职业教育、社会文化生活教育。
(1)补偿教育:它曾经是成人教育的主导方向和基本类别。
其目的是为那些因各种原因失去受教育机会或未完成正规的基础教育的人提供第二次教育机会,这类教育带有明显的补偿性质。
(2)继续教育:它应成为当今成人教育的主流。
继续教育系指为那些已完成正规的学历教育的人继续提供以更新知识、提高专业水平和职业能力为目的的教育。
(3)成人职业教育:它是职业教育体系的一个有机的组成部分。
其目的是培养或提高成人就业或从业的能力。
成人职业教育分两类:一类是社会性的成人职业教育,即由各类各级社会性的职业教育或职业培训的机构提供的教育。
这类职业教育的目的是扩大成人就业的机会。
二类是企事业内的职业教育。
其目的是提高在职人员的职业能力。
企事业内的职业教育以开发企事业内的人力资源、提高企事业生存和竞争的能力为根本的目的。
作为一种人力投资被企事业纳入自己的经营管理范畴,是经营管理工作的一个环节。
所以,从某种意义上说,是一种工商企业行为,超出了教育的范畴,是具有双重性质的职业教育。
(4)社会文化生活教育:它是一种覆盖面最广的成人教育。
它以满足社会成员个人的教育需求为目的,组织、提供各种非正规的、非学历的教育活动,是最具个性色彩、最自由的、非功利主义的成人教育。
社会文化生活教育是提高国民精神文化素质的最佳组织形式。
你好，现在每个学校都是有一同的专业，没什么比较好坏的专业，都有人去读，不一定读的的专业人多了就比较好，这个是看个人喜欢，想往哪方面发展来选择专业的，成人教育分成人自考，成人高考，网络教育，电大等等，自考以自学为主，需花大量时间去看书，一年考3次，1、4、10月考试，会有相对的难度，网络教育和电大是不怎么上课或者不上课，含金量不高，社会认可度不高，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
读成人教育夜校大专或本科，需要参加一个全国统考的成人高考，成人高考是做为大专或本科的入学考试，成人高考每年8月5号左右开始在自己所在省区的成人高考报考网上报考，9月1-7号到所在地招生办现场确认信息，10月中旬考试，具体时间以成人高考报考网上信息通知为准，上课看你报哪种形式：脱产，业余，函授三种上课方式都是不一样的，脱产是全日制的，很少有这种学校，业余是利用晚上和周日上课的，函授是集中寒暑假15-20天上课的，但也得看各学校的规定。
报考成人高考看你报的什么层次；
初中，高中，中专同等学历可以报考大专跟本科，有大专学历可以报考本科。
层次 考试科目
高中起点升本科 理科：语文、数学(文、理)、外语、（加考理综：理化或文综：史地）
高中起点升专科：语文、数学(理、文)、外语
医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：语文、数学(理)、外语
专升本：政治、外语、高等数学（一）（二）（法律类：民法）（医药、护理类：医药综合）
成人高考不会很难，一般录取分都是在150-180分左右，医学、护理类会高点，180-220分左右，但也是看省的最低录取线。
看个人基础，如果基础好的可以自己买套书回去自己复习，基础不好的可以找一家培训点进行培训下，通过率也会大大的提高，我是泉州的，在本地参加了成人高考，考上了华侨大学的夜校，泉州市丰泽区东湖街七百零八号华大夜大学（晶都酒店旁）(东湖公园北门斜对面)
盐城师范学院继续教育学院的学前教育、财务会计与审计、金融和韩国语等几个专业的全日制脱产自考助学是公办本科，文凭含金量高，成绩优良还可申请学士学位。
首先你要看你是想要与工作相关还是主要提升学历。
如果是想提升学历，选比较好考通过率比较高的专业，比如行政管理、金融管理等
研究生，考教育学。
成人教育学和职业技术教育学哪个前景好或是就业好？（教育学里还有其他好的专业推荐）
首先要明确的是考研 考上研究生 这个就业形势肯定是比你本科生好的其次就是你先考上至于这几个专业来说 职业技术教育学近几年也是非常火的 其次就业的好坏取决于你研究生院校的平台 你的导师 更主要的是你自己的努力才是最重要的！先定下来自己想考的学硕专硕 然后给一个院校的目标 先努力考上就好！311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008； 《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009； 《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012； 《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007； 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；
