网络远程教育逐渐成为了很多考生们选择的提升学历的途径，但是，也不免有很多考生对网络远程教育存在认识上的误区，并不认可网络远程教育。
快来看看，你是不是也有这样的认识误区。
误区一：网络远程教育社会认可度低
网络远程教育是提升学历很重要的一种途径，因其灵活度比较高，也是很多在职人员进行学历提升的首选，对于想读名校提升学历的人来说，网络远程教育是非常适合的。
对于需要提升学历的你来说，报考网络远程教育获得学历，一方面为以后的职业发展打破了学历限制，另一方面也让自己的能力可以有更大的发挥空间，是非常不错的选择。
所以不存在社会认可度低这一回事，大家可以放心的报考。
误区二：网络远程教育对计算机能力要求很高
事实上，网络远程教育对学习者的计算机知识和实际操作能力要求不严格，一般只要会简单的计算机操作即会访问网站、会下载和上传资料、会收发邮件、会文字聊天等最基本的操作。
一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习。
误区三：网络远程教育不如传统教育质量高
有人说网络远程教育教学质量不如传统教育，其实不应该这样一概而论。
传统教育需要耗费较长的时间才能毕业，而相较于网络远程教育来说，同样的知识可以用更加便捷的方式去学，大大缩短了毕业时间，且在职进行修读，可以实现知识的应用性，真正的让你的时间增值，获取学历。
网络远程教育出现的时间较短，社会对于网络远程教育的认识不够甚至存在错误的认识，认为网络远程教育学历含金量低，其实网络教育学历国家承认，在考公务员、事业编、资格证、评职称方面和普通全日制具有同等效力。
误区四：网络远程教育提供资源相对匮乏，不能满足教育需要
网络远程教育可以提供许多便利，通过网络方式进行课程的教授，本身就包含了大量的资源，通过网络你可以更便捷的解决自己的问题，更加的省时省力，对于在职人员来说，进入院校进行全日制的学习是比较困难和煎熬的，选择网络远程教育完全可以满足他们提升学历的需求。
网络远程教育是在职人员学习的最佳途径，就当前社会发展的态势看，知识更新的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大，生活节奏加快，加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育而他们又普遍有较强的求知欲，想通过各种途径为自己“充电”，以增强自身竞争力，适应未来新环境的挑战，因此网络远程教育就成为他们的理想选择，从而将影响更多人的生活。
如果你真的想通过网络远程教育提升自己的学历，就别再让这些误区迷惑你，相信大家看完这篇文章，也不会被这些问题所困扰了。
