青少年网络教育(青少年网络教育作文)

网络教育 duanqiuying 2022-02-16

青少年网络教育

如何加强对青少年网络安全教育

为加强和改进学生思想道德建设工作中与学校总体安全工作相结合，针对当前社会关注的青少年上网问题，采取有力措施，加强网络安全文明教育，积极为未成年人的成长营造文明的环境，特制定以下网络安全制度。
一、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。
学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。
同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。
二、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。
教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。
四、加强网络文明、网络安全建设和管理。
采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。
注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。
五、加强校园网络文明宣传教育。
要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。
加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。
六、加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。
积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。
附：《青少年网络文明公约》 &#; 要善于网上学习，不浏览不良信息； &#; 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； &#; 要增强自护意识，不随意约会网友； &#; 要维护网络安全，不破坏网络秩序； &#; 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

青少年网络文明意识和习惯的培养

社会已进入信息化时代，精彩的网络世界不可阻挡地走进人们的生活，互联网作为一种开放性、全球性的信息交换平台，已成为继报纸、广播、电视后又一新型快捷的大众传媒。
互联网象一部电子百科全书，对青少年学生构成了强大的吸引力。
上网已成为新一代青少年的一种潮流。
青少年学生已成为网络文化的主要参与者，网络的发展，对青少年学生的性格、心理、社会生活、思维方式、人与人之间的伦理关系都带来巨大的影响。
　　站在经济全球化和信息化的高度，对青少年学生上网作更多的理性思考，我们不难发现，在当今社会信息化程度不断提高、飞速发展的前提下，网络世界对于青少年学生有极强的诱惑力，他们需要专家的指导，广大青少年学生面临着网络化社会所带来的机遇和挑战，需要良好的网络内容，需要优秀的网络技能培训，需要安全的上网场所，需要优良的机器，需要体验网络生活，需要社会各界为他们提供网络世界中的阳光与营养。
因此，我们既要净化网络内容，严格执行网法，更要加强对青少年学生的网络法制教育，倡导网德，高举法律之剑，激浊扬清，为他们创造一个既宽松和谐又稳定健康的社会环境。
　　一、青少年学生上网的现状。
　　目前我国5600万网民中，青少年占了85青少年网民以每年翻一番的速度增长。
据调查，有55.5中小学生有过上网经历，20中小学生在经营性网吧上网，有40中小学生把上网作为自己课余时间的主要活动。
　　上网可以提高青少年学生的综合素质。
网络是时代发展的产物，网络代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，在社会中起到的作用越来越不可代替。
未成年人是国家的未来，网络这样的世界潮流不能让他们擦肩而过。
21世纪青少年要学习最重要的能力是管理知识和处理信息的能力，网络正是获取这种能力的工具。
通过上网，青少年学生可以学到更多的网络知识和网络技能，可以开阔视野，激发学习的积极性，增强沟通能力。
同时，通过各种网络教育，青少年学生可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式，发展自己的个性特长。
　　大多数青少年学生不能正确利用网络。
由于青少年学生年龄和社会经验的限制，很难抵御网络不良资讯带来的侵扰。
一些青少年学生沉溺于网络，荒废学业，在虚拟世界中逐渐迷失自己，不能自拔，甚至走上犯罪的道路，危害国家的政治安定和社会稳定。
在上网的青少年学生中，大多数认为上网最重要的功能是“聊天”，其次认为是“交友”，玩游戏排在第三位，只...

《全国青少年网络文明公约》丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。
不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。
为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。
公约内容如下：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

有人说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。
”因此，许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务，不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点，抓住不放，直至习惯养成，因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。
那么如何养成良好的习惯呢？笔者认为，首先要打破习惯养成的神秘感。
在一些人眼里，没有坚韧不拔的意志和艰苦卓绝的努力,，是不会养成好习惯的。
他们害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地坚持下去，因而没有养成良好的习惯。
久而久之，便产生出一种错觉，只有成功人士才会有良好的习惯，而一般人不配谈良好习惯的。
最近笔者看过韩国人写的一篇文章，大意是其实成功并不难。
文章说，成功的人在给向往成功的青少年介绍经验时，往往强调他们的成功之路如何曲折，如何艰难，使青少年望而生畏。
其实，在现实生活中，每个人每天都在感受着成功，如做对了一道数学难题，想出了一个好点子。
如果把这些成功感汇聚在一起，每个人都能成功，成功并不是想象的那么难。
正是这篇论文，鼓舞了韩国人追求成功的斗志，才有了韩国六七十年代的经济腾飞。
我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。
只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯。
其次，习惯的养成在于多次的重复。
著名教育改革家魏书生说过，同样的事重复72次就可形成定势。
有位教师受魏书生写作文体的影响，开始每天写自命题日记，不到一个月的时间，就觉得写作象吃饭穿衣一样成为一种精神需要。
偶因外出没有写日记，便感到心里空落落的，抽空也要补上，还清昨日的欠帐。
选准要养成什么样的行为习惯，然后坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了“欲罢不能”的地步，有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。
第三，良好习惯的养成越早越好。
正是因为习惯具有巨大的惯性，所以良好习惯的培养越早越好。
因为在不经意间，我们每个人都可能形成一些不好的习惯，有些不良习惯无妨大碍，稍加注意即可。
而有些不良习惯却是致命的，可能会影响一些人的前程甚至一生的幸福。
如有的人有爱议论别人是非的习惯，经常被人找上门来，闹得心神不定，家庭不和。
坏习惯一旦养成，想矫正就变得异常艰难，它会在毫无察觉的时候表现出来，令己头疼，让人生厌。
如一些同志乡音很重，尽管学着说普通话，但有时一不小心，乡音便会“溜达”出来。
所以要在孩子幼小的时候就应该制定良好习惯的养成规划。

怎么控制青少年上网？如何教育青少年？正确上网？

（一）网络知识教育。
面对网络时代的到来，作为家长，不要害怕网络，不要对孩子封闭网络，首要的任务是要正确引导孩子上网。
美国密歇根州立大学心理学系教授琳达.杰克逊在第二十八届国际心理学大会上介绍，在美国，5岁左右的孩子一般会在父母的帮助下接触网络，12岁就开始独立上网。
可见，美国的家长是将网络作为一种重要资源向孩子推荐的。
心理学研究结果表明，越是有秘密感的事物，人们越是有强烈的好奇心。
对于网络也是如此，家长越是对孩子控制网络，孩子越是对网络好奇，常常是背着家长偷偷上网。
针对这种情况，作为家长，首先应以一种积极开放的心态欢迎网络，向孩子全面客观地介绍网络知识与网络功能，同时向孩子讲解网络的正负面影响。
孩子掌握了网络知识后，就会对网络有正确的认识，就会充分发挥网络的积极功效，减少消极上网行为。
　　（二）网络道德教育。
未满18岁的青少年，其心理尚未成熟、价值观还未形成，辨别是非的能力和自控力较弱，很容易在网络的时空中迷失方向。
因此，家长对孩子进行网络道德的教育势在必行。
要让孩子确立是非判断标准，做一个品德高尚的人。
要引导他们遵守《全国青少年网络文明公约》（2001年12月26日），真正做到：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交往，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
家长要教育孩子在网络世界中也应注意自身修养，远离不健康的文化，努力成为一个志存高远的人。
　　（三）网络情感教育。
未成年的孩子极易滑入网络情感的泥塘，且难以自拔。
作为家长，在孩子开始接触网络时，就应该对孩子进行网络情感方面的预备教育，有意或无意地给孩子介绍一些因网络情感而痛饮苦酒的案例。
结合典型事例对孩子进行网络情感方面的预防教育，一定程度上可以改善孩子对网络情感的认知水平，提高孩子在情感上的成熟度，有效避免或减少“网恋”现象的发生。
　　（四）网络安全教育。
这里所说的网络安全不是指网络硬件与软件的安全，而是指在网络世界中，人际交往中的安全问题。
网络世界是一种虚拟世界，不管彼此是否相识，不论相距天涯海角，只要有了QQ，就可以交往，谈天说地，无所不及。
孩子在交往过程中，很容易轻信对方，将对方当作知心朋友，安全风险随之而来。
因此，家长要经常与孩子交流网友的情况，提醒孩子注意安全交际问题，切莫上当受骗。